Одним із пріоритетних завдань у вихованні дітей всіх вікових груп та діяльності ЗДО залишається фізкультурно-оздоровча робота.
Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі дошкільної освіти здійснюється відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України № 1/9 – 438 від 27.08. 04 р., а також Законами України: «Про дошкільну освіту», «Про фізичну культуру», «Про охорону здоров’я”.
В ЗДО добре знають, що успіх фізичного виховання залежить від правильної організації режиму дня, рухового, санітарно-гігієнічних режимів, усіх форм роботи з дітьми та інших чинників.
Систематичне проведення різноманітних заходів із фізичної культури забезпечує реалізацію потреби дитини в руховій діяльності. Руховий режим упродовж дня, тижня визначається комплексно, відповідно до віку дітей. Оптимізація рухового режиму забезпечується шляхом проведення в ЗДО різноманітних рухових, спортивних ігор, вправ, занять з фізичної культури, самостійної рухової діяльності.
Уся робота з фізичного виховання здійснюється з урахуванням стану здоров’я, рівня фізичного розвитку та підготовленості дітей під постійним медико-педагогічним контролем.
Фізкультурно-оздоровча робота в ЗДО сприяє розвитку правильної постави дітей, правильної ходи та рухів, сприяє пропорційному розвитку тіла.
Завдяки систематичній планомірній роботі з фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО постійно зменшується кількість дітей з відхиленнями у фізичному розвитку.
Показники результативності фізкультурно-оздоровчої роботи ЗДО
|
№ п/п |
Показник |
Роки
| ||
|
2019
|
2020 |
2021 | ||
| 1 | Кількість дитячих захворювань по ЗДО
| 63 | 75 | 78 |
|
2 |
Кількість днів пропущених по хворобі на одну дитину
| Група раннього віку 4 | Група раннього віку 5 | Група раннього віку 5 |
| Дошкільні групи 2 | Дошкільні групи 4 | Дошкільні групи 2 | ||
|
3 |
Всього по ЗДО |
6
|
9 |
7 |
Основні засоби фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми в ЗДО
| № п/п |
Вид роботи, періодичність |
Зміст роботи
|
| 1 | Ранкова гімнастика (щоденно). | Підвищення функціональної діяльності організму дітей, працездатності. |
| 2 | Фізкультурні заняття (щоденно) 2 рази на тиждень за розкладом, 3 рази – під час прогулянок. | Основні джерела організованого систематичного навчання дошкільників фізичних вправ: коригувальна ходьба, комплекс загальнорозвиваючих вправ, основні рухи, рухливі ігри. |
| 3 | Прогулянка на свіжому повітрі (щоденно, до і після денного сну). | Влітку та навесні корисно до 5 хв. гуляти з дітьми під мокрими після дощу деревами, взимку – під засніженими. |
| 4 | Гімнастика пробудження (щоденно). | Засіб повільного виведення дитини із стану сну до активного ритму. |
| 5 | Денний сон (щоденно). | Із відчиненими фрамугами. |
| 6 | Фізкультурні розваги (1 раз на місяць) та свята (2 рази на рік). | Засіб створення позитивного сприймання фізкультурних занять, виховання бажання займатись спортивними вправами. |
| 7 | Фізкультурні хвилинки на заняттях (за потребою). | Різноманітні вправи для розширення грудної клітки, прогинання хребта з потягуванням. |
| 8 | Фізкультурні паузи між заняттями (за потребою). | 3 – 5 вправ або рухливі хороводні ігри (8 – 10 хв.) |
| 9 | Дні здоров’я (1 раз на місяць). | Протягом дня активна діяльність дітей – заняття не проводиться. |
| 10 | Рухливі ігри (щоденно). | Ігри різного навантаження, ігри спортивного характеру. Під час прогулянок, ранкового прийому. |
| 11 | Самостійна рухова діяльність (щоденно). | У всіх вікових групах. |
| 12 | Загартовуючи процедури (щоденно). | Зміна комплексу 1 раз на квартал. |
Одним із методів оздоровчо-фізкультурної роботи є використання нестандартного фізкультурного обладнання під час різноманітних видів фізкультурної роботи задля підвищення інтересу дітей до фізичної культури, стимулювання різноманітної рухової активності.
З метою покращення якості фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО питання з організації та проведення цієї роботи постійно розглядається на педрадах, педгодинах, батьківських зборах, під час проведення консультацій:
* Запобігання перевтоми дітей в процесі навчання (педрада);
* Сучасні пріоритети фізичного виховання (батьківські збори);
* Шляхи оптимізації рухової творчості у фізичному вихованні (педрада);
* Підготовка та проведення рухливої гри – організація і керівництво (консультація);
* Фізкультурні розваги для дошкільнят (консультація).
На заняттях з фізкультури педагоги здійснюють особистісно-орієнтований підхід, обирають ефективні способи організації дітей на занятті. Індивідуальний підхід вважають обов’язковим у своїй роботі. Тому на початку навчального року досконало вивчають стан здоров’я кожної дитини. Допомагає вихователям і антропометричні дані дитини, стан захворюваності, показники виконання (біг, стрибки, метання).
У ЗДО батьків долучають до участі в освітньому процесі закладі дошкільної освіти, як пропаганди фізичної культури.
Упродовж 2021 - 2022 н.р. в ЗДО належна увага приділялася формуванню у дошкільнят розуміння необхідності дотримання здорового способу життя та опанування практичних навичок. Педагогічний колектив рпосилено працював над визначенням пріоритетних напрямків фізичного виховання дітей:
* вчити дбати про власне здоров'я;
* формувати фізичні якості, навички володіння основними рухами;
* виховувати у дітей інтерес до різних видів спорту, фізкультурних занять;
* розвивати потребу у щоденній руховій діяльності;
* формування у дітей здорового способу життя.
Особливого значення надається оволодінню дітьми системою доступних знань про дотримання здорового способу життя (з цією метою проводяться 1 раз на тиждень в старших групах заняття з валеології), а також основ безпеки життєдіяльності в ЗДО.
Одне з головних завдань ЗДО - створення умов для правильного фізичного розвитку дитячого організму, для зниження дитячої захворюваності. Для розв'язання цих питань комплексно використовуємо як традиційні, так і нетрадиційні методи фізкультурно-оздоровчих заходів (обливання ніг водою після прогулянки літом). З метою покращення якості фізкульткультурно-оздоровчої роботи в ЗДО питання з організації та проведення цієї роботи постійно розглядається на педрадах, педгодинах, батьківських зборах, під час проведення консультацій:
* запобігання перевтоми дітей в процесі навчання;
* сучасні пріоритети фізичного виховання;
* фізичний розвиток дитини та шляхи його вдосконалення;
* шляхи оптимізації рухової творчості дітей у фізичному вихованні;
* підготовка та проведення рухливої гри - організація і керівництво;
* фізкультурні розваги для дошкільнят.
У процесі проведення занять з фізичної культури педагоги здійснюють особистісно-орієнтований підхід, обирають ефективні способи організації дітей на занятті. Індивідуальний підхід вважають обов'язковим у своїй роботі. Тому на початку навчального року досконало вивчаємо стан здоров'я кожної дитини, проведення антропометричних даних дитини, стан захворюваності, показники виконання основних рухів.
З метою підвищення якості фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО здійснюється контроль за:
* плануванням фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми;
* медико-педагогічний контроль;
* створення умов для фізкультурно-оздоровчої роботи;
* правильне ведення документації (загартування, листки здоров'я);
* робота з батьками;
* проведення спортивних розваг ы свят;
* дотримання режиму дня;
* заняття з валеології;
* харчування;
* динаміка фізичного розвитку дітей.
У ЗДО батьків залучають до участі в освітньому процесі закладу освіти, як пропаганди фізкультурно-оздоровчої роботи.
