Нас, Тарас, сьогодні

Усіх зібрав до купи.

І зійшлися у цій залі

Шевченка онуки.

Старша група #2 "Колосок"

Вих.Наталія ШКАП'ЯК

Оксана КРУКИНИЦЬКА

Муз.кер. Галина МАКАР

Комплексне заняття до дня пам'яті Героїв Небесної Сотні!

Небесна сотня – це Господні діти

Послало небо в допомогу нам.

Це дуже важко – ніде правду діти

Протистояти нашим ворогам...

Підготувала: Вихователь групи "Колосок"

Крукиницька О.С.

На ній- і гроно, і пелюстка,

І небо, й райдуга на ній...

Мов берегиня вроди, хустка

Здавен у нашій стороні.

Вишиванка – символ Батьківщини,

Дзеркало народної душі,

В колисанці купані хвилини,

Світло і тривоги у вірші.

Вишиванка – дитинча кирпате,

Що квітки звиває в перепліт,

Материнські ласки, успіх тата,

Прадідів пророчий заповіт.

День рідної мови 

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ С. ЛАПАЇВКА

ЗИМНОВОДІВСЬКОЇ ТГ

Вітаємо з Новим Роком та Різдвом Христовим!

Прийміть найтепліші та найщиріші вітання з прийдешніми святами!

Новорічні і Різдвяні свята – час казкового настрою, загадування бажань та віри у здійснення мрій. Хай Новий рік буде щедрим на вдачу у всіх ваших справах, здійснюються усі плани і задуми, а в сім’ях панує тепло і злагода!

Щасливого вам Нового року та гарного Різдва Христового!

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ С. ЛАПАЇВКА

ЗИМНОВОДІВСЬКОЇ ТГ

група "Колосок".

вихователі:

Шкап'як Н.І.

Крукиницька О.С.

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ С. ЛАПАЇВКА

ЗИМНОВОДІВСЬКОЇ ТГ

ЗДО с. Лапаївка

Зимноводівської сільської ради

група "Колосок".

вихователі:

Шкап'як Н.І.

Крукиницька О.С.

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ С. ЛАПАЇВКА

ЗИМНОВОДІВСЬКОЇ ТГ

«1 червня – міжнародний день захисту дітей!»

ЗДО с. Лапаївка

Зимноводівської сільської ради

група "Колосок".

вихователі:

Шкап'як Н.І.

Крукиницька О.С.

ЗДО с. Лапаївка

Зимноводівської сільської ради

група "Колосок".

вихователі:

Шкап'як Н.І.

Крукиницька О.С.

«Прощавай молодша група!»

У дворі поміж будинків

Між берізок та ялинків

Є містечко для діток

Наш чудовий дитсадок

Тут завжди ми чуєм сміх

І пісні лунають.

Тут майбутнє наше

Тут життя триває

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ С. ЛАПАЇВКА

ЗИМНОВОДІВСЬКОЇ ТГ

 «З днем вишиванки!»

Я встану рано-вранці, на світанку,

Як спалахне на квіточці роса.

Вдягну найкращу в світі вишиванку

І оживе, засвітиться краса

В промінні сонця. І моя сорочка

У руках, в квітах зразу оживе…

З чарівних світів я сплету віночка

Й над світом щира пісня попливе.

Сорочка, що матуся вишивала,

Сердечко гріє, душу веселить.

Бо ж мама щастя – долю закликала.

Цей оберіг в житті нас захистить.

вихователі:

Крукиницька О.С.

Шкап'як Н.І.

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ С. ЛАПАЇВКА

ЗИМНОВОДІВСЬКОЇ ТГ

Найкращі побажання, світлих та щасливих днів цієї прекрасної весняної пори.

група"Колосок"

вихователі:

Крукиницька О.С.

Шкап'як Н.І.

ЗДО с. Лапаївка

Зимноводівської сільської ради

група "Колосок",

вихователі:

Крукиницька О.С.

Шкап'як Н.І.

Міжнародний день дитячої книги

«З книгою жити – з добром дружити»

Хто багато книг читає,

той багато дуже знає.

Книжка кожного навчить,

як на світі треба жить.

Пам’ятай, дитино мила,

що знання — найбільша сила!

ЗАКЛАД  ДОШКІЛЬНОЇ  ОСВІТИ  с. ЛАПАЇВКА 

ЗИМНОВОДІВСЬКОЇ  СІЛЬСЬКОЇ  РАДИ

"Дитина у світі гри з водою"

Інтегроване заняття

для дітей ІІ молодшої групи

(Довкілля та дослідницько-пошукова діяльність)

                                             З досвіду роботи

Оксани Крукиницької,

вихователя ІІ молодшої групи

Мета: Дати дітям уявлення про основні властивості води: прозора, рідка, без кольору, без запаху, розчиняє деякі речовини; розвивати активне пізнавальне ставлення до природи, дослідницький підхід до пізнання властивостей води; сприяти створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку дошкільнят. Уточнити уявлення дітей про те, що вода дуже важлива для всіх живих істот, без неї не можуть жити рослини, тварини, людина (людям вода потрібна для їжі, пиття, для миття тіла, предметів, які є в приміщенні). Сформувати у дітей знання про значення води в житті людини: вода - джерело життя; вода необхідна для підтримання та забезпечення життя людини. Прищеплювати бережливе ставлення до води.

Активізувати і збагатити словник дітей іменниками, прикметниками та дієсловами по темі заняття. Виховувати моральне й естетичне ставлення до навколишнього світу, виховувати правильне ставлення до свого здоров'я.

Матеріали та обладнання:вода,склянки, фарбники, лід, пізнавальний мультфільм “Корисні підказки.Вода” (youtube), акваріум з рибками.

Хід заняття

1.Організаційний момент.

- Добрий  день, малята, любі хлопчики й дівчата. А чи любите ви подорожувати? А з ким саме і куди, прошу відгадати.

Загадка про воду

Мене п’ють, мене ллють, усім потрібна я. Хто я така?

2 .Ігровий момент. Прихід Капітошки.

-Малята, до нас сьогодні в гості завітав Капітошка. У нього сталася

прикра історія, його сестри- краплинки загубилися. Він просить допомогти їх знайти.

-Допоможемо, малята?

-Я пропоную вирушити на пошуки краплинок.

3. Дидактична гра «Де  живе вода?». 

(Діти йдуть по групі, роблять зупинки)

-У куточку природи, біля рослин. Квіти треба поливати, вони живі, без води засохнуть, зав'януть, їм потрібна вода.

-Біля акваріуму. Рибки живуть у воді, без нього вони загинуть, їм потрібно багато води, щоб плавати.

- Діти, а яка вода потрібна рибкам, чиста чи брудна? Так, чиста.

За рибками потрібно доглядати, мити акваріум, систематично змінювати воду, стежити, щоб рибкам в ньому було затишно.

- Біля городу на підвіконні. Для росту рослин потрібна вода, без неї неможливе життя та ріст рослин.

- Діти, а тепер давайте лічити краплинки, які живуть у нас, в груповій кімнаті, щоб  Капітошка знав, скільки їх.(Діти лічать краплинки)

- Тепер Капітошка знає, скільки в нашій групі живе сестричок-краплинок, які приносять нам велику користь.

І, ми, обіцяємо їх берегти, і даремно воду не витрачати, а тільки за призначенням.

4.Фізкультхвилинка.

Гра «Сонечко і дощик».

Ми веселі малюки

Любим гратись залюбки.

Вмієм  бігати, стрибати

Будем з дощиком ми грати.

6.Експериментальна діяльність. У лабораторії дослідника.

Досліди з водою.

Дослід №1. «Чи має вода колір?»

Припущення: колір води не залежить від барвника.

Хід досліду

У прозорі склянки налити воду з водопровідного крана, в чотири склянки додати барвники: синього,червоного,зеленого та жовтого кольорів. Пропонувати порівняти її. Далі з’єднати стакани з кольоровою водою та прозору, паперовими смужками. Спостерігати якою стане прозора вода. Якого кольору стала вода? Діти роблять висновок, що колір води залежить від барвника.

Дослід № 2. «Яка вода?»

Припущення: вода — це рідина.

Хід досліду

Продемонструвати властивість води розливатися в різних напрямках, утворюючи плями різної форми і розміру. Вода ллється єдиною цівкою з посудини носиком (чайник, глечик, поливальниця) і кількома цівками, з посуду, що має овальний або круглий отвір. Чому?

Дослід № 3. «Чи має вода смак?»

Припущення: смак води залежить від розчинених в ній речовин.

Хід досліду

Запропонувати дітям скуштувати воду на смак. Вона без смаку. Добавити ложечку цукру. В інший посуд ложку солі. Що сталося? З цукром? З сіллю? Якою стала вода? Від чого залежить смак води?

7. Пальчикова гімнастика «Дощик».

Дощик,  дощик  кап, так кап

(Пальцем правої руки торкатися до долоні лівої руки, імітуючи крапельки)

Ти не капай більше так!

(Пальцем лівої руки доторкатися до долоні правої руки, імітуючи крапельки)

Вистачить землю поливати,

(Загрожувати вказівним пальцем, знак заперечення)

Нам пора йти гуляти!

(Двома пальцями кожної руки імітувати кроки)

Дослід № 4. «Яка температура води?»

Припущення: температура води залежить від температури навколишнього середовища.

    Хід досліду

Запропонувати вихованцям доторкнутися до посудини з трохи нагрітою водою кімнатної температури і принесеної з холоду. Від чого залежить температура води?

Дослід № 6. «Тонуть чи ні предмети у воді?».

Припущення: легкі предмети плавають, важкі тонуть.

Хід досліду

У посудину,опустити піску, дрібних камінців, по 2-3 предмети однакової форми та об'єму, але з різного матеріалу (дерева, пластмаси, паперу, тканини), використовуючи послідовні дії.Вчити дітей пояснювати поведінку цих предметів у воді. Чому деякі з них плавають, інші тонуть, а окремі розчиняються, змінюючи забарвлення води.

8. Підсумок.

- Діти, давайте ще раз скажемо Капітошці, де ж у нас живуть сестрички-краплинки.

- Для чого нам потрібна вода?

- Як потрібно берегти воду?

Діти, Капітошка всім дякує за те, що ви так добре знаєте сестричок-крапельок. І дарує нам на згадку про себе чарівні краплинки, які будуть поїти нас цілющою силою. Тільки не забувайте про користь води і дбайливе до неї ставлення.

  (Кожній дитині вручається краплинка)

- Спасибі тобі Капітошка, і вам, діти, спасибі за вашу активну і зацікавлену роботу на занятті.